સર્વ શિક્ષા અભિયાન (સાસા) માટે મિશન 2020
ભારત સરકારની તમામ ચળવળ માટે શિક્ષણ.
સર્વ શિક્ષા અભિયાન (સાસા) માટે મિશન 2020
ભારત સરકારની તમામ ચળવળ માટે શિક્ષણ.
સર્વ શિક્ષા અભિયાન (SSA)ને 2020 સુધી લંબાવવામાં આવે તેવી શક્યતા છે? ઉપલબ્ધ માહિતી દ્વારા જવું, તે સંભવિત છે. 2000-2001 થી કાર્યરત ભારત સરકારની તમામ શિક્ષણ માટે ચળવળનો ઉદ્દેશ્ય સમયબદ્ધ રીતે પ્રાથમિક શિક્ષણના સાર્વત્રિકરણનો છે, એમ ચૂંટાયાન્યૂઝ નેટવર્ક (ENN)ના ટી રાધાકૃષ્ણ લખે છે.
તત્કાલીન વડા પ્રધાન અટલ બિહારી વાજપેયી દ્વારા શરૂ કરાયેલ, આ કાર્યક્રમ મિશન મોડમાં સમુદાયની માલિકીની ગુણવત્તાયુક્ત શિક્ષણની જોગવાઈ દ્વારા તમામ બાળકોમાં માનવ ક્ષમતાઓ વિકસાવવાની કલ્પના કરે છે. તે સમગ્ર દેશમાં ગુણવત્તાયુક્ત મૂળભૂત શિક્ષણની માંગનો પ્રતિસાદ છે.
ભારત સરકારે 2011-12ના નાણાકીય વર્ષમાં આ પ્રોજેક્ટ માટે રૂ. 21,000 કરોડની ફાળવણી કરી હતી. 2015 માં, સર્વ શિક્ષા અભિયાન (SSA) ની ભંડોળ વહેંચણીની પેટર્ન વર્ષ 2015 થી પ્રભાવી સાથે કેન્દ્ર અને રાજ્યો (આઠમા ઉત્તરપૂર્વીય રાજ્યો અને ત્રણ હિમાલયન રાજ્યો માટે 90:10) વચ્ચે 60:40 ના ગુણોત્તરમાં હોવાનું નક્કી કરવામાં આવ્યું હતું- 16. 14મા નાણાપંચ દ્વારા ભલામણ મુજબ 32% થી વધારીને 42% કરવા માટે રાજ્યોને ભંડોળના ઊંચા વિનિમયને ધ્યાનમાં રાખીને આ સુધારો કરવામાં આવ્યો છે.
બિહાર, ઓડિશા, પુડુચેરી, તમિલનાડુ, કર્ણાટક અને પશ્ચિમ બંગાળ નામની કેટલીક રાજ્ય સરકારોએ સર્વ શિક્ષા અભિયાન (SSA)માં ભંડોળના કેન્દ્રીય હિસ્સાને 65% થી ઘટાડીને 50% કરવા અંગે તેમની ચિંતા વ્યક્ત કરી હતી, જે પછીથી કેન્દ્રીય પ્રાયોજિત યોજનાઓના તર્કસંગતકરણ પર મુખ્ય પ્રધાનોના પેટા જૂથના અહેવાલના આધારે 60% સુધી તર્કસંગત બનાવવામાં આવ્યું છે.
આ કાર્યક્રમ 6-14 વય જૂથના તમામ બાળકો માટે ઉપયોગી પ્રાથમિક શિક્ષણ પ્રદાન કરવા અને શાળાઓના સંચાલનમાં સમુદાયની સક્રિય ભાગીદારી સાથે સામાજિક, પ્રાદેશિક અને જાતિના અંતરને દૂર કરવાના ઉદ્દેશ્ય સાથે શરૂ કરવામાં આવ્યો હતો. 2015 માં નિર્ધારિત ધ્યેયો મુજબ કાર્યક્રમમાં શાળાની સુવિધા ન હોય તેવા આવાસોમાં નવી શાળાઓ ખોલવાની અને વધારાના વર્ગખંડો, શૌચાલય, પીવાનું પાણી, જાળવણી અનુદાન અને શાળા સુધારણા અનુદાનની જોગવાઈ દ્વારા હાલની શાળાના માળખાને મજબૂત બનાવવાનો પ્રયાસ કરવામાં આવ્યો હતો.
મુખ્ય વિશેષતાઓ
- સાર્વત્રિક પ્રાથમિક શિક્ષણ માટે સ્પષ્ટ સમયમર્યાદા સાથેનો કાર્યક્રમ.
- સમગ્ર દેશમાં ગુણવત્તાયુક્ત મૂળભૂત શિક્ષણની માંગનો પ્રતિસાદ
- .મૂળભૂત શિક્ષણ દ્વારા સામાજિક ન્યાયને પ્રોત્સાહન આપવાની તક.
- સમગ્ર દેશમાં સાર્વત્રિક પ્રાથમિક શિક્ષણ માટે રાજકીય ઇચ્છાશક્તિની અભિવ્યક્તિ.
- કેન્દ્ર, રાજ્ય અને સ્થાનિક સરકાર વચ્ચેની ભાગીદારી.
- રાજ્યો માટે પ્રાથમિક શિક્ષણની પોતાની દ્રષ્ટિ વિકસાવવાની તક.
પ્રાથમિક શાળાઓના સંચાલનમાં પંચાયતી રાજ સંસ્થાઓ, શાળા વ્યવસ્થાપન સમિતિઓ, ગ્રામ્ય અને શહેરી ઝૂંપડપટ્ટી સ્તરની શિક્ષણ સમિતિઓ, વાલીઓના શિક્ષક સંઘો, માતા-શિક્ષક મંડળો, આદિજાતિ સ્વાયત્ત પરિષદો અને અન્ય પાયાના સ્તરના માળખાને અસરકારક રીતે સામેલ કરવાનો પ્રયાસ.
ઉદ્દેશ્યો
- 6-14 વય જૂથના તમામ બાળકો માટે ઉપયોગી અને પ્રાથમિક શિક્ષણ પૂરું પાડવું.
- શાળાઓના સંચાલનમાં સમુદાયની સક્રિય ભાગીદારી સાથે સામાજિક, પ્રાદેશિક અને જાતિના અંતરને દૂર કરવા.
- આધ્યાત્મિક અને ભૌતિક બંને રીતે તેમની સંભવિતતા વિકસાવવા માટે બાળકોને તેમના કુદરતી વાતાવરણ વિશે શીખવા અને માસ્ટર કરવાની મંજૂરી આપવી.
- મૂલ્ય-આધારિત શિક્ષણ કેળવવું કે જે બાળકોને માત્ર સ્વાર્થી વ્યવસાયોને મંજૂરી આપવાને બદલે એકબીજાની સુખાકારી માટે કામ કરવાની તક આપે.
- પ્રારંભિક બાળપણની સંભાળ અને શિક્ષણના મહત્વને સમજવા અને 0-14 વર્ષની વયને સાતત્ય તરીકે જોવા માટે.
વર્ષ 2017 એ શિક્ષણના ક્ષેત્રમાં 'સૌ માટે શિક્ષણ અને ગુણવત્તાયુક્ત શિક્ષણ' માર્ગદર્શિત નીતિ ક્રિયાઓ અને પરિવર્તનને સક્ષમ કરતા નિર્ણયો તરીકે વધુ એક સીમાચિહ્ન વર્ષ રહ્યું છે, જેમાં શિક્ષણને ઉપલબ્ધ, સુલભ, સસ્તું અને જવાબદાર બનાવવા પર ભાર મૂકવામાં આવ્યો હતો.
RTE કાયદાની વારંવાર ટીકા એ હતી કે તે શાળાઓમાં ગુણવત્તાયુક્ત શિક્ષણને પ્રોત્સાહન આપતા મુદ્દાઓ પર પૂરતું ધ્યાન કેન્દ્રિત કરતું નથી. તેથી, એક સીમાચિહ્નરૂપ પગલામાં, ફેબ્રુઆરી 2017 માં RTE કાયદાના નિયમોમાં સુધારો કરવામાં આવ્યો હતો, જેમાં પ્રથમ વખત, વર્ગ-વાર, વર્ગ-વાર, વિષય-વાર ધોરણ-8 સુધીના શિક્ષણ પરિણામોનો સમાવેશ કરવામાં આવ્યો હતો, જેનાથી ગુણવત્તાયુક્ત શિક્ષણના મહત્વ પર ભાર મૂકવામાં આવ્યો હતો.
આ સંદર્ભમાં, પ્રાથમિક તબક્કા સુધીની ભાષાઓ (હિન્દી, અંગ્રેજી અને ઉર્દુ), ગણિત, પર્યાવરણીય અભ્યાસ, વિજ્ઞાન અને સામાજિક વિજ્ઞાનમાં દરેક વર્ગ માટે શીખવાના પરિણામો વિકસાવવામાં આવ્યા છે. આ શિક્ષણના મૂળભૂત સ્તરો છે જે બાળકોએ દરેક વર્ગના અંતે આવવું જોઈએ.
ત્યારબાદ, જમ્મુ અને કાશ્મીર સહિત 21 રાજ્યો અને કેન્દ્રશાસિત પ્રદેશોએ તેમના રાજ્ય નિયમોમાં શીખવાના પરિણામોનો સમાવેશ કર્યો છે, જ્યારે બાકીના રાજ્યોએ પ્રક્રિયા શરૂ કરી છે, અને એવી અપેક્ષા છે કે આ વર્ષના અંત સુધીમાં આ પૂર્ણ થઈ જશે.
તમામ રાજ્યો અને કેન્દ્રશાસિત પ્રદેશોએ તેમની પ્રાદેશિક ભાષાઓમાં શીખવાના પરિણામોના દસ્તાવેજનું ભાષાંતર કર્યું છે, અને તેઓ આને તમામ શિક્ષકો સુધી પહોંચાડી રહ્યા છે, અને તેમને જરૂરી તાલીમ પણ આપી રહ્યા છે. માતા-પિતાના સંદર્ભ માટે શિક્ષણના પરિણામોની પત્રિકાઓ સાથે શાળાઓમાં શિક્ષણના પરિણામોના પ્રદર્શન માટેના પોસ્ટરો વિકસાવવામાં આવ્યા છે અને તમામ રાજ્યો અને કેન્દ્રશાસિત પ્રદેશોમાં પ્રસારિત કરવામાં આવ્યા છે. માનવ સંસાધન વિકાસ મંત્રાલય, ભારત સરકાર દ્વારા તમામ રાજ્યો અને કેન્દ્રશાસિત પ્રદેશોને શીખવાના પરિણામોના દસ્તાવેજો, પોસ્ટરો અને પ્રાદેશિક ભાષાઓમાં પત્રિકાઓ છાપવા અને તેમના વિતરણ માટે રૂ. 91.20 કરોડની સંખ્યા જારી કરવામાં આવી છે.
નેશનલ એચિવમેન્ટ સર્વે (NAS) જે અગાઉ પાઠ્યપુસ્તકની સામગ્રી પર આધારિત હતું તે હવે યોગ્યતા-આધારિત મૂલ્યાંકન છે. અગાઉ ધોરણ 3, 5 અને 8માં માત્ર 4.43 લાખ વિદ્યાર્થીઓની પરીક્ષા લેવામાં આવી હતી તેની સરખામણીમાં, આ વખતે ભારતના 700 જિલ્લાઓ (ગ્રામીણ અને શહેરી સહિત)ની લગભગ 1,10,000 શાળાઓમાંથી લગભગ 22 લાખ વિદ્યાર્થીઓનું મૂલ્યાંકન વર્ષ 2017- માં કરવામાં આવ્યું હતું. 18 (નવેમ્બર 13, 2017) તેને વિદ્યાર્થીઓની શીખવાની સિદ્ધિના સૌથી મોટા નમૂના સર્વેમાંનું એક બનાવે છે.
આ સર્વેક્ષણ NAS ના પાછલા ચક્ર કરતાં એક સુધારો છે કારણ કે તે એક સંપૂર્ણ શૈક્ષણિક વર્ષમાં પૂર્ણ થશે. તે વિદ્યાર્થીઓના સ્કોર્સને પ્રતિબિંબિત કરશે અને તે જ શૈક્ષણિક વર્ષમાં શૈક્ષણિક હસ્તક્ષેપ સૂચવવામાં સક્ષમ હશે. કસોટી હાથ ધર્યાના 2 મહિનાની અંદર જિલ્લાવાર પરિણામો જનરેટ કરવામાં આવશે. NAS રિપોર્ટિંગ બતાવશે કે શું વિદ્યાર્થીઓનું શીખવાનું સ્તર ચોક્કસ ગ્રેડના શીખવાના પરિણામો અનુસાર છે. ડેટાનું પૃથ્થકરણ કરતી વખતે તે વિદ્યાર્થીઓની સિદ્ધિઓ સાથે શાળા, શિક્ષક અને વિદ્યાર્થીઓના બેકગ્રાઉન્ડ વેરીએબલના જોડાણને પણ જોશે.
NAS 2017-18 દ્વારા, તે પ્રથમ વખત હશે કે શિક્ષકો પાસે એ સમજવા માટે એક સાધન હશે કે બાળક વિવિધ વર્ગોમાં બરાબર શું શીખવું જોઈએ, પ્રવૃત્તિઓ દ્વારા આ કેવી રીતે શીખવવું, અને કેવી રીતે માપવું અને ખાતરી કરવી કે બાળકો પહોંચી ગયા છે. જરૂરી સ્તર. આનાથી જિલ્લા, રાજ્ય અને રાષ્ટ્રીય સ્તરેની એજન્સીઓને સિદ્ધિ સર્વેક્ષણો હાથ ધરવા અને નીતિ નિર્દેશો પર સુધારણા માટે સિસ્ટમના સ્વાસ્થ્યનું મૂલ્યાંકન કરવામાં પણ મદદ મળશે. આ ઉપરાંત, પ્રથમ વખત, દેશના તમામ જિલ્લાઓ માટે વિગતવાર જિલ્લા-વિશિષ્ટ રિપોર્ટ કાર્ડ હશે.
- 6-14 વર્ષની વય જૂથના બાળકોને મફત અને ફરજિયાત શિક્ષણ આપવાના ભારતના બંધારણના 86મા સુધારા દ્વારા ફરજિયાત સમયબદ્ધ રીતે પ્રાથમિક શિક્ષણના સાર્વત્રિકરણની સિદ્ધિ માટે કેન્દ્ર સરકારનો મુખ્ય કાર્યક્રમ છે.
- તે એવા વિસ્તારોમાં નવી શાળાઓ ખોલવા માંગે છે કે જ્યાં શાળાકીય સુવિધાઓ નથી અને વધારાના વર્ગખંડો, શૌચાલય, પીવાનું પાણી, જાળવણી અનુદાન અને શાળા સુધારણા અનુદાનની જોગવાઈ દ્વારા વર્તમાન શાળા માળખાને મજબૂત બનાવવાનો પ્રયાસ કરે છે.
અગાઉની અને વર્તમાન કેન્દ્ર સરકારોએ ઘણી યોજનાઓ અમલમાં મૂકી હતી, જે સમગ્ર શૈક્ષણિક માળખાના વિકાસ તરફ લક્ષિત છે. કેટલીક શાળાઓમાં કેટલાક પાસાઓ બદલવાથી, અને કેટલીક સંસ્થાઓ અને ઉમેદવારોને નાણાકીય સહાય ઓફર કરવાથી પરિસ્થિતિમાં સુધારો થશે નહીં. આમ, આ વખતે મોદી સરકારે કેટલાક લોકપ્રિય શિક્ષણ કાર્યક્રમોને એક છત્ર હેઠળ લાવવાનો નિર્ણય કર્યો છે. આ નવી યોજનાનું નામ છે સમગ્ર શિક્ષા યોજના કાર્યક્રમ. તે શાળાઓ, સમગ્ર શિક્ષણ પ્રણાલી અને શિક્ષકોની તાલીમ અને ટેકનોલોજીના ઉપયોગને લક્ષ્ય બનાવશે.
| કાર્યક્રમનું નામ | વ્યાપક સજા યોજના |
| લોન્ચ તારીખ | મે 2018 |
| દ્વારા લોન્ચ કરવામાં આવેલ છે | શ્રી પ્રકાશ જાવડેકર |
| યોજનાઓ તે આત્મસાત કરે છે | સર્વ શિક્ષા અભિયાન, શિક્ષક શિક્ષણ અને રાષ્ટ્રીય માધ્યમિક શિક્ષા અભિયાન |
| પ્રોજેક્ટની દેખરેખ | માનવ સંસાધન અને વિકાસ મંત્રાલય |
| પોર્ટલ | samagra.mhrd.gov.in/ |
કેન્દ્રીય બજેટ, 2018-19, પ્રિ-નર્સરીથી ધોરણ 12 સુધીના વિભાજન વિના શાળા શિક્ષણને સર્વગ્રાહી રીતે સારવાર આપવાનો પ્રસ્તાવ મૂક્યો છે. સમગ્ર શિક્ષા અભિયાન - શાળા શિક્ષણ ક્ષેત્ર માટે પ્રી-સ્કૂલથી ધોરણ 12 સુધીનો એક સર્વોચ્ચ કાર્યક્રમ છે, તેથી, શાળાકીય શિક્ષણ માટેની સમાન તકો અને સમાન શિક્ષણના પરિણામોના સંદર્ભમાં માપવામાં આવેલી શાળાની અસરકારકતામાં સુધારો કરવાના વ્યાપક ધ્યેય સાથે તૈયાર. તે સર્વ શિક્ષા અભિયાન (SSA), રાષ્ટ્રીય માધ્યમિક શિક્ષા અભિયાન (RMSA), અને શિક્ષક શિક્ષણ (TE) ની ત્રણ યોજનાઓને સમાવે છે.
આ ક્ષેત્ર-વ્યાપી વિકાસ કાર્યક્રમ/યોજના શાળા શિક્ષણના વિકાસ માટે એક વ્યાપક વ્યૂહાત્મક યોજનાની પરિકલ્પના કરવા ઉપરાંત તમામ સ્તરે અમલીકરણની પદ્ધતિ અને વ્યવહાર ખર્ચને સુમેળ સાધવામાં પણ મદદ કરશે, ખાસ કરીને રાજ્ય, જિલ્લા અને ઉપ-જિલ્લા સ્તરની સિસ્ટમો અને સંસાધનોનો ઉપયોગ કરવામાં. જિલ્લા કક્ષાએ. પ્રોજેક્ટના ઉદ્દેશ્યથી સિસ્ટમ-સ્તરની કામગીરી અને શાળાના પરિણામોમાં સુધારો કરવા તરફ ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવામાં આવ્યું છે જે શિક્ષણની ગુણવત્તા સુધારવા માટે રાજ્યોને પ્રોત્સાહિત કરવા સાથે સંયુક્ત યોજનાનો ભાર હશે.
ધ્યેય SDG-4.1 જણાવે છે કે "2030 સુધીમાં, ખાતરી કરો કે બધા છોકરાઓ અને છોકરીઓ મફત, સમાન અને ગુણવત્તાયુક્ત પ્રાથમિક અને માધ્યમિક શિક્ષણ પૂર્ણ કરે જે સંબંધિત અને અસરકારક શીખવાના પરિણામો તરફ દોરી જાય છે.
વધુમાં, SDG 4.5 જણાવે છે કે "2030 સુધીમાં, શિક્ષણમાં લિંગ અસમાનતાને દૂર કરો અને નબળા લોકો માટે શિક્ષણ અને વ્યાવસાયિક તાલીમના તમામ સ્તરોની સમાન ઍક્સેસ સુનિશ્ચિત કરો, જેમાં વિકલાંગ વ્યક્તિઓ, આદિવાસી લોકો અને સંવેદનશીલ પરિસ્થિતિઓમાં બાળકોનો સમાવેશ થાય છે" આ યોજનાની પરિકલ્પના કરે છે. પ્રિ-સ્કૂલ, પ્રાથમિક, ઉચ્ચ પ્રાથમિક, માધ્યમિકથી વરિષ્ઠ માધ્યમિક સ્તરના સાતત્ય તરીકે "શાળા" આ યોજનાનું વિઝન શિક્ષણ માટેના ટકાઉ વિકાસ ધ્યેય (SDG) અનુસાર પૂર્વ-શાળાથી લઈને વરિષ્ઠ માધ્યમિક તબક્કા સુધી સમાવિષ્ટ અને સમાન ગુણવત્તાયુક્ત શિક્ષણને સુનિશ્ચિત કરવાનું છે.
આ યોજનાના મુખ્ય ઉદ્દેશ્યો ગુણવત્તાયુક્ત શિક્ષણની જોગવાઈ અને વિદ્યાર્થીઓના શીખવાના પરિણામોને વધારવાનો છે; શાળા શિક્ષણમાં સામાજીક અને જેન્ડર ગેપને દૂર કરવું; શાળા શિક્ષણના તમામ સ્તરો પર સમાનતા અને સમાવેશની ખાતરી કરવી; શાળાકીય જોગવાઈઓમાં લઘુત્તમ ધોરણોની ખાતરી કરવી; શિક્ષણના વ્યવસાયીકરણને પ્રોત્સાહન આપવું; બાળકોના મફત અને ફરજિયાત શિક્ષણના અધિકાર (RTE) અધિનિયમ, 2009ના અમલીકરણમાં રાજ્યોને સમર્થન; અને શિક્ષક તાલીમ માટે નોડલ એજન્સી તરીકે SCERTs/રાજ્ય શિક્ષણ સંસ્થાઓ અને DIET નું મજબૂતીકરણ અને અપગ્રેડેશન.
આ યોજના શાળા શિક્ષણના વિવિધ સ્તરોમાં સંક્રમણ દરોને સુધારવામાં મદદ કરશે અને બાળકોને શાળા શિક્ષણ પૂર્ણ કરવા માટે સાર્વત્રિક પ્રવેશને પ્રોત્સાહન આપવામાં મદદ કરશે. શિક્ષક શિક્ષણનું એકીકરણ એકીકૃત તાલીમ કેલેન્ડર, શિક્ષણ શાસ્ત્રમાં નવીનતાઓ, માર્ગદર્શન અને દેખરેખ વગેરે જેવા હસ્તક્ષેપો દ્વારા શાળા શિક્ષણમાં વિવિધ સહાયક માળખાં વચ્ચે અસરકારક સંકલન અને જોડાણને સરળ બનાવશે. આ એકલ યોજના SCERT ને નોડલ એજન્સી બનવા સક્ષમ બનાવશે. સેવામાં રહેલા તમામ તાલીમ કાર્યક્રમોનું સંચાલન અને દેખરેખ તેમને જરૂરિયાત-કેન્દ્રિત અને ગતિશીલ બનાવવા માટે. તે તમામ રાજ્યો અને કેન્દ્રશાસિત પ્રદેશોમાં અને સમાજના તમામ વિભાગોમાં સારી ગુણવત્તાયુક્ત શિક્ષણની પહોંચને વ્યાપક બનાવવા માટે ટેક્નોલોજીના લાભો મેળવવામાં પણ સક્ષમ બનશે.
